English
|
正體中文
|
简体中文
|
全文筆數/總筆數 : 8557/14866 (58%)
造訪人次 : 1416813 線上人數 : 1252
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
搜尋範圍
全部CHUR
人文社會學院
師資培育中心
--期刊論文
查詢小技巧:
您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
進階搜尋
主頁
‧
登入
‧
上傳
‧
說明
‧
關於CHUR
‧
管理
Chung-Hua University Repository
>
人文社會學院
>
師資培育中心
>
期刊論文
>
依題名瀏覽
依作者瀏覽
依日期瀏覽
依資料類型瀏覽
資料載入中.....
鄰近類別
其他教師著作
[
1
/1]
研討會論文
[
19
/26]
類別統計
近3年內發表的文件:0(0.00%)
含全文筆數:14(60.87%)
文件下載次數統計
下載大於0次:14(100.00%)
下載大於100次:14(100.00%)
檔案下載總次數:4215(40.91%)
最後更新時間: 2024-12-01 09:23
上傳排行
資料載入中.....
下載排行
資料載入中.....
最近上傳
中等教育階段學校文化內涵之解析
學校組織創新氛圍與教師組織承諾之探討-以桃園縣國民小學為例
國民小學實習教師教育專業信念與任教意願之相關研究-以某教育大學為例
永續校園環境規畫之探究-以國民小學綠色校園為例
非營利組織創新氛圍與組織承諾之探討-以國民中小學為例
學校組織創新氛圍之探討-以國民小學為例
消費者之直銷購物行為調查研究
從組織承諾談提昇教師組織承諾之啟示
教育實習生教育專業信念與任教意願之內涵探析
學校組織創新氛圍之探析
跳至:
[
中文
] [
數字0-9
] [
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
]
請輸入前幾個字:
顯示項目1-23 / 23. (共1頁)
1
每頁顯示[
10
|
25
|
50
]項目
日期
題名
作者
2005
中等教育階段學校文化內涵之解析
黃素惠
;
Huang, Suhui
2005
中華大學導師制之研究
林鑫琪
;
CHI, LIN SHIN
2005
國教九年一貫課程之教師資因應策略
林樹
;
Shu, Lin
2007
國民小學實習教師教育專業信念與任教意願之相關研究-以某教育大學為例
黃素惠
;
Huang, Suhui
2005
地理資訊系統應用於優質學習環境之選擇
黃素惠
;
Huang, Suhui
2007
大學生性別角色與人際依附關係之分析研究
林鑫琪
;
CHI, LIN SHIN
2007
大學生性別角色與人際依附關係之分析研究
蔡素妙
;
Tsai, Su-Miao
2007
孩子對父親派外的家庭經驗調查研究
蔡素妙
;
Tsai, Su-Miao
2006
學校組織創新氛圍之探析
黃素惠
;
Huang, Suhui
2007
學校組織創新氛圍之探討-以國民小學為例
黃素惠
;
Huang, Suhui
2008
學校組織創新氛圍與教師組織承諾之探討-以桃園縣國民小學為例
黃素惠
;
Huang, Suhui
2006
從組織承諾談提昇教師組織承諾之啟示
黃素惠
;
Huang, Suhui
2006
我國中輟生之問題與對策
林樹
;
Shu, Lin
2005
教學設計架構之探析
黃素惠
;
Huang, Suhui
2006
教師的生涯發展與規劃
林鑫琪
;
CHI, LIN SHIN
2006
教育實習生教育專業信念與任教意願之內涵探析
黃素惠
;
Huang, Suhui
2008
新竹市新移民子女行為困擾與生活適應之研究
黃素惠
;
Huang, Suhui
2007
永續校園環境規畫之探究-以國民小學綠色校園為例
黃素惠
;
Huang, Suhui
2006
消費者之直銷購物行為調查研究
黃素惠
;
Huang, Suhui
2006
父親派外對家庭的影響─從成年前期學生的回溯經驗中探討
蔡素妙
;
Tsai, Su-Miao
2005
矯正學校課程發展與設計之現況與展望
黃素惠
;
Huang, Suhui
2005
綠建築七大指標在校園規劃上之應用
黃素惠
;
Huang, Suhui
2007
非營利組織創新氛圍與組織承諾之探討-以國民中小學為例
黃素惠
;
Huang, Suhui
顯示項目1-23 / 23. (共1頁)
1
每頁顯示[
10
|
25
|
50
]項目
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
回饋