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    題名: 教育實習生教育專業信念與任教意願之內涵探析
    作者: 黃素惠
    Huang, Suhui
    貢獻者: 師資培育中心
    關鍵詞: 實習生;教育專業信念;任教意願
    日期: 2006
    上傳時間: 2014-06-26 23:12:20 (UTC+8)
    摘要: 教育專業信念係指實習生對教育工作的專業特性所抱持的信念，以及對於教育專業各項內涵（教育專業知能、教育專業自主、教育專業認同、教育專業成長、教育專業服務及教育專業倫理等）所持的態度與行為傾向，而任教意願係指實習生對教學工作，基於認識並有所體認而願意投入教育工作的傾向或態度，故實習生的教育專業信念和任教意願，可謂攸關教育品質的良窳。
    本文旨在從教育專業信念和任教意願內涵闡述出發，且進ㄧ步探討其兩者間相關性，以探析實習生教育專業信念與任教意願的內涵，並進而提出對實習生之建議。
    顯示於類別:[師資培育中心] 期刊論文

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