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    題名: 永續校園環境規畫之探究-以國民小學綠色校園為例
    作者: 黃素惠
    Huang, Suhui
    貢獻者: 師資培育中心
    關鍵詞: 學校建築;永續校園;綠色學校
    日期: 2007
    上傳時間: 2014-06-26 23:13:13 (UTC+8)
    摘要: 學校環境影響教師的教學與學生的學習，故學校建築應增進學生正面的環境
    知覺，降低負面的環境知覺，也因其所建構的「境教」環境，由於具有「教育性」、
    「象徵性」、「時代性」與「藝術性」，而益顯重要，故優質的校園環境具有潛移
    默化的教育效果。
    綠色校園是將校園、學子、社區相互結合，成為三位一體的教育網絡，
    強化學生的地域環境認知與生態美學、培養對社區事務的關懷與故鄉社會
    的認同， 對學子們的知識學習、人格培養以及審美觀點， 產生一種潛移默
    化的力量。
    是故學校應推動環境教育，落實環境生活教育，並提昇中小學環境教育
    顯示於類別:[師資培育中心] 期刊論文

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