English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 8557/14866 (58%)
造訪人次 : 1416308      線上人數 : 993
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋
    主頁登入上傳說明關於CHUR管理 到手機版
    其他教師著作 [0/1]
    大專學生研究計畫 [0/4]
    專書 [1/3]
    專題研究計畫 [8/27]
    研討會論文 [54/110]

    類別統計

    近3年內發表的文件:0(0.00%)
    含全文筆數:60(61.86%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:60(100.00%)
    下載大於100次:52(86.67%)
    檔案下載總次數:11358(46.43%)

    最後更新時間: 2024-12-01 08:23


    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed

    跳至: [中文]   [數字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    請輸入前幾個字:   

    顯示項目76-97 / 97. (共4頁)
    << < 1 2 3 4 
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2007 The Vertex Dergee in the Unit d-Cube 楊錦章; YANG, KING JANG
    2005 VPython 在數學教育上的應用 徐愛鳳; Hsu, Ai-Feng
    2006 中華大學教學評鑑之調查分析 楊錦章; YANG, KING JANG
    2003 人造纖維熔融紡絲數學模型之建立 楊立杰; Young, Lih-jier
    2007 企業導入ERP員工行為模式分析-以筆記型電腦業為例 楊錦章; YANG, KING JANG
    2006 員工滿意度調查之模式建構與運用---以高科技公司為例 楊錦章; YANG, KING JANG
    2011 國小偏遠學校學生閱讀學習與閱讀成就測驗之研究-以新竹縣某偏遠學校為例 羅琪; Lo, Chi
    2006 國小教師對實施九年一貫課程的滿意度與教學效能之研究 楊錦章; YANG, KING JANG
    2004 在變異數未知情形及共軛先驗分配下有界常態平均數之貝氏估計 羅琪; Lo, Chi
    2004 專訪Laszlo Lempert教授 李華倫; Li, Hua-lun
    2005 應用田口式方法分析半導體產業製程之最佳組合 謝國台; HSIEH, KUOTAI A.
    2005 應用田口式方法分析半導體產業製程之最佳組合 楊錦章; YANG, KING JANG
    2005 有關國小教師資訊進修評估與探討之研究 楊錦章; YANG, KING JANG
    2005 混沌動力系統與位移函數 田方正; fctien
    2003 談3D動畫原理 李華倫; Li, Hua-lun
    2005 變異數未知時有界常態平均數的貝氏估計 羅琪; Lo, Chi
    2006 運用雙影像視覺與主要因素分析(PCA)於人臉辨識 田方正; fctien
    2005 邊界元素法在具有鋸齒狀裂縫四點彎矩工件上的應用 楊立杰; Young, Lih-jier
    2005 隨機疊代函數所產生碎形之探討 田方正; fctien
    2004 電子資訊廠商之人力資源管理的現況分析 楊錦章; YANG, KING JANG
    2005 電腦輔助教學改變國中生物理迷思概念的基礎研究 李明恭; Lee, Ming-Gong
    2004 電腦輔助教學改變迷思概念的前測研究─以三所國中為例 李明恭; Lee, Ming-Gong

    顯示項目76-97 / 97. (共4頁)
    << < 1 2 3 4 
    每頁顯示[10|25|50]項目

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋