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    題名: 資訊融入教學結合清字學習技術對學生國語文學習成效
    作者: 石晉方
    Shr, Jin Fang
    貢獻者: 營建管理學系
    Construction Management
    關鍵詞: 資訊融入教學;學習態度;學習成效;國語文教學;清字法
    日期: 2012
    上傳時間: 2014-06-26 20:42:20 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在了解資訊融入教學結合清字學習技術，對國小學生國語學習成效和學習態度的影響。研究採用準實驗設計法，以國小二年級學童為研究對象，實驗組實施資訊融入教學結合清字學習技術於國語文教學中，控制組實施一般傳統國語文教學，進行42節課之教學實驗。
    研究之主要結論如下述三點：
    一、在不同教學法之下，接受資訊融入教學結合清字學習技術的學生，其國語學習立即成效表現顯著高於接受一般傳統國語文教學的學生。
    二、在不同教學法之下，接受資訊融入教學結合清字學習技術的學生，其國語學習保留成效表現顯著高於接受一般傳統國語文教學
    顯示於類別:[營建管理學系] 研討會論文

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