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    題名: 電腦輔助情境式教學對學習成效之研究
    作者: 石晉方
    Shr, Jin Fang
    貢獻者: 營建管理學系
    Construction Management
    關鍵詞: 多媒體教學;電腦輔助教學;生理病痛;英語學習成效
    日期: 2012
    上傳時間: 2014-06-26 20:41:54 (UTC+8)
    摘要: 摘要
    本研究採準實驗設計中的不等組前後測設計，研究結果發現，實驗組的英語學習成效平均高於控制組，且達統計上的顯著差異。此外在電腦輔助情境式教學下，學生較無出現打呵欠，昏昏欲睡及焦慮等生理現象。態度問卷調查的結果顯示，實驗組學生對於使用電腦輔助情境式教學持有正面態度，並提升了學習興趣。
    顯示於類別:[營建管理學系] 研討會論文

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