工業 4.0:精進「CDIO 的專題導向學習方法 PBL」探索「自主學習」應用於航 空技術領域:「飛行原理與飛行模擬實作」以及「專題實作」課程之行動研究

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题名:	工業 4.0:精進「CDIO 的專題導向學習方法 PBL」探索「自主學習」應用於航空技術領域:「飛行原理與飛行模擬實作」以及「專題實作」課程之行動研究
作者:	bor-jang, Tsai
贡献者:	111學年度
关键词:	CDIO、飛行原理與飛行模擬實作、專題實作、自主學習、專題導向式學習
日期:	112-08-17
上传时间:	2023-10-01 22:12:50 (UTC+8)
摘要:	結案摘要本研究針對大三飛行原理與飛行模擬實作，航空技術組同學必修，其它組及大三同學可選修，並與大三專題實作課程進行鏈結計畫加強: (1) 學生學習動機可以再提升 (2)自組公版新一代智慧型無人機的拆解和組裝以及調校，製作成Youtube影片，放置於[自主學習網站]供各課程體驗學習教學使用 (3) 建置課程[自主學習網站]，除原有教學網站資源外還包括:遙控無人機飛行訓練平台RealFlight G7 以及機師飛行模擬器Realistic Flight Simulator X 供同學自主學習操作訓練與體驗 (4) 仿效諸多大學校級[自主學習平台]課程設計，於111-1學期甄選個人/分組自主學習規劃案專題，於111-2學期專題實作課程實施自主學習專題發表評選，然後控制組與對照組進行學習成效問卷調查分析 (5) 探索自主學習，強化主動學習的精神，提升學習意願與學習成效。正是符合「大專校院教師教學實踐研究計畫」的內涵和工業4.0大環境下，人才培育的需求。計畫結果顯示兩門課程之課程規畫進行精進加強鏈結，建置課程[自主學習網站]，實施自主學習專題評選、訓練、體驗與競賽，由兩門課的110與111學年的IRS學期成績，和111學年第2學期修課同學的Kirkpatrick 四層次評估之前、後測問卷結果驗證主動自主學習提升學習意願與學習成效是正面的，最後問卷也讓同學對於此次計畫強化自主學習的成效與[跨域交流]、[生涯探索]、[能力培養]以及[實踐學習]四面向的關聯性表示看法與調查。
显示于类别:	[111學年度] 工程

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