落實語文教育的通識精神-以國文教育為例(101年7月)

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题名:	落實語文教育的通識精神-以國文教育為例(101年7月)
作者:	施淑婷 Shy, Su-Ting
贡献者:	通識教育中心 Center for General Education
关键词:	語文教育;通識教育;全人教育;國文;人文 Keywords;Teaching of language;general knowledge;whole person education;native literals;humanities
日期:	2012
上传时间:	2014-06-27 02:27:57 (UTC+8)
摘要:	由於大學國文教育目標被窄化為工具的錯誤認知，而有「大學為什麼還要讀國文？」的質疑，以及「認識國字的人都可以教國文」的誤解。國文教育應該在語文表達、作品賞析、文化薰陶三個層次上深化，應該是「知情意的體會、人文的形塑和文化的傳承」，引導學生對生命意涵的探索、道德倫理的啟發，從詞章生命的感動、心靈轉化的陶養，進入文化的殿堂，領略諸賢的生活與智慧，進一步反思自己的生命價值！ Implementation of Literals and Language Education in Colleges Sue-Ting Shy Abstract Due to the wrong recognition, the goal of native literals education is regarded as a tool. Many men ask why universities still have native literals. Even have misundersta
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