數位科技在過去三十餘年間，從觀念、定位到技術層面，全盤顛覆了平面設計的 定義和生態。這些科學技術所引領出來的，是一種設計師在社會功能和角色上的重新定 位。但其中最值得我們關注的，是設計教育在數位浪潮之中左支右絀的窘況。這整體問 題的核心有兩個主要關鍵：一個是數位移民（digital immigrants）與數位原住民（digital natives）的差異，另一個則是藝術與技術在設計教育中的平衡關係。本研究報告討論及 歸納出現今設計教育所面對的三大挑戰：專業師資的短缺、學界與業界在核心知識與專 業技能需 Beginning in the late 1980s, digital technology revolutionized graphic design. To take the observation about digital technology one step further, it has transformed much more than applied arts. It has actually transformed, and continues to transform, th
