國民教育階段普通班教師轉介資源班學生因素研究

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题名:	國民教育階段普通班教師轉介資源班學生因素研究
作者:	田效文 TIEN, S.W.
贡献者:	科技管理學系 Technology Management
关键词:	普通班教師;資源班;轉介;轉介因素 Regular Class Teachers;Resource Room;Referral;Factors of Referral
日期:	2012
上传时间:	2014-06-27 01:01:42 (UTC+8)
摘要:	本研究旨在探討普通班教師轉介資源班學生的因素，瞭解影響教師轉介的因素及其相對重要性，並比較不同教師背景變項對轉介因素考量的差異情形。本研究以台中市設有資源班之公立國中小普通班教師為研究對象，並以自編之｢國民教育階段普通班教師轉介資源班學生因素研究調查問卷｣為研究工具，研究結果歸納如下：不同性別和特教背景教師在學生行為特質的轉介考量上具有差異。不同任教階段教師在教師轉介知覺上具有差異。不同性別、任教階段、轉介經驗和教導身心障礙學生經驗教師在資源班及其運作模式的轉介考量上具有差異。 This research aims to investigate factors that result in referrals of students to resource rooms by regular class teachers and evaluate their comparative significance. In addition, it discusses variations of teacher’s considerations on these factors due
显示于类别:	[科技管理學系] 研討會論文

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