English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 8557/14866 (58%)
造訪人次 : 1402866      線上人數 : 2673
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧：
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號"，以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋，建議至進階搜尋限定作者欄位，可獲得較完整資料
    •  進階搜尋
    主頁 ‧ 登入 ‧ 上傳 ‧ 說明 ‧ 關於CHUR ‧ 管理 到手機版


    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://chur.chu.edu.tw/handle/987654321/30457


    題名: 台中市國小特殊教育教師資訊科技融入教學現況之調查研究
    作者: 田效文
    TIEN, S.W.
    貢獻者: 科技管理學系
    Technology Management
    關鍵詞: 資訊科技融入教學;特殊教育
    日期: 2011
    上傳時間: 2014-06-27 01:01:03 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在探討台中市國小特殊教育教師資訊科技融入教學的現況、影響資訊融入教學的因素及
    教學現況與教學因素兩者相關的情形。本研究乃以問卷方式進行資料蒐集，針對任教於台中市公立國
    小身心障礙類集中式特教班及分散式資源班之特殊教育教師進行調查研究。共寄發正式問卷433 份，
    回收330 份，剔除無效問卷，共計308 份有效問卷。有效問卷回收率為71.13％。經統計分析後主要結
    論如下：
    台中市國小特殊教育教師對於資訊科技融入教學的現況均偏向正向態度。其中以「教學準備」及
    「教學管理」部份最佳，「教學活動」次之，
    顯示於類別:[科技管理學系] 研討會論文

    文件中的檔案:

    檔案 描述 大小格式瀏覽次數
    s_m530_0492.pdf53KbAdobe PDF124檢視/開啟


    在CHUR中所有的資料項目都受到原著作權保護.

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋