本研究旨在探討國小高年級學童自我 概念與幸福感之現況，並探討不同性別、 年級、家庭型態、出生序、家長管教方式 等背景變項在國小高年級學童自我概念與 幸福感上之差異情形，以及國小高年級學 童自我概念與幸福感兩者的相關情形。本 研究採問卷調查法，以桃園縣某公立國民 小學五、六年級學童為研究對象，總共發 出230份問卷，有效問卷226份。研究工具 為自編之「國小高年級學童自我概念量表」 及「國小高年級學童幸福感量表」。調查 所得資料以描述性統計、獨立樣本t考驗、 單因子變異數分析及Pearson積差相關等 統計 The objective of this thesis was to study the current state and the relationship between the self-concept and the sense of well-being of the 5th and 6th grade elementary school students. Distinct effects of various backgrounds, such as the gender, the gra
