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    題名: 大學教師績效之模糊積分多評準決策
    作者: 謝玲芬
    Hsieh, Ling-Feng
    貢獻者: 工業管理學系
    Industrial Management
    關鍵詞: 模糊層級程序分析法;模糊積分;模糊測度;教師績效
    日期: 2003
    上傳時間: 2014-06-26 23:43:17 (UTC+8)
    摘要: 近年來，國內外大學對於教師績效評鑑制度的研究與討論與日俱增，除致力於評鑑制度與教師績效研究的連結，並利用評鑑資料，作為教師專業成長、進修與評估教師升等的依據。然而在各大學現行的教師評鑑制度與目前的教師評鑑研究中，普遍
    都存在著過於主觀或偏頗的情況，使教師評鑑制度在推行上往往流於形式，造成評鑑制度無法有效的
    落實。因此本研究將針對現行教師績效評估模式的缺失進行修正，針對教學、研究、服務三項教師評
    估準則，利用模糊層級程序分析法(AHP)建構一個完整的層級架構模式，並適當的呈現評估者的主觀
    認知與判斷，使準則
    顯示於類別:[工業管理學系] 研討會論文

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