「永續校園局部改造計畫」之探析－以新竹縣國小為例

CHUR > College of Humanities and Social Sciences > 師資培育中心 > Seminar papers > Item 987654321/26887

Please use this identifier to cite or link to this item: http://chur.chu.edu.tw/handle/987654321/26887

Title:	「永續校園局部改造計畫」之探析－以新竹縣國小為例
Authors:	黃素惠 Huang, Suhui
Contributors:	師資培育中心
Keywords:	學校建築;永續校園;綠色學校 school building;sustainable campus;green school
Date:	2007
Issue Date:	2014-06-26 23:13:54 (UTC+8)
Abstract:	學校環境影響教師的教學與學生的學習，故學校建築應增進學生正面的環境知覺，降低負面的環境知覺，也因其所建構的「境教」環境，由於具有「教育性」、「象徵性」、「時代性」與「藝術性」，而益顯重要，故優質的校園環境具有潛移默化的教育效果。綠色校園是將校園、學子、社區相互結合，成為三位一體的教育網絡，強化學生的地域環境認知與生態美學、培養對社區事務的關懷與故鄉社會的認同，對學子們的知識學習、人格培養以及審美觀點，產生一種潛移默化的力量。是故學校應推動環境教育，落實環境生活教育，並提昇中小學環境教育的品質與深度，實 The school environment affects teacher's teaching and student's study, therefore the school building should promote the student positive environment consciousness, reduces the negative environment consciousness, also because its constructs the constructio
Appears in Collections:	[師資培育中心] Seminar papers

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
s_t_0022.pdf		36Kb	Adobe PDF	258	View/Open