本研究旨在了解資訊科技結合清字學習技術融入國語文教學後，對學生國語文學習成效和學習態度的影響，期成為國小實施資訊融入各領域教學之具體參考。研究採用準實驗設計法，以國小二年級二班共58名學生為研究對象，實驗組實施資訊科技結合清字學習技術融入教學，控制組實施一般傳統教學，進行42節課之教學實驗。在教學前、後以「國語文學習態度量表」、「國語文學習成就測驗前測」、「國語文學習立即成就測驗」、「國語文學習保留成就測驗」為評量工具對學生施測，並且在實驗教學之後針對實驗組施以『對資訊融入教學的意見調查表』，最後將以上所 The purpose of this study was to understand the influence on students’ effects and attitudes after infusing information technology combined with word clear learning technology into Chinese language teaching. A quasi-experimental design was used with stude
