| 摘要: | 本計畫之教學研究成果包括三部分：(1)設計300則以上的動畫教材，並以開放式教材的形式，將其置於YouTube平台上。(2)將延展實境(XR)技術融入工數教材中，共計完成50個案例。(3)培養修課同學的工數基礎能力，並發表Scopus收錄的國際期刊論文暨EI資料庫收錄的國際學術會議論文，共計2篇。
計畫執行過程中，分別在「工程數學(一)」與「工程數學(二)」的授課過程中，安排10個與13個知識點小測驗，進行修課同學的前測與後測，用以評估修課同學的學習成效。其中「工程數學(一)」有24位同學修課，及格率為95.83%，前後測成績分別為64.37分及87.03分；「工程數學(二)」有23位同學修課，及格率為86.96%，前後測成績分別為63.73分及92.39分。此一結果顯示，透過計畫案的執行，確實有助於提升修課同學的學習成效。
至2024-09-26為止，共計4,111位同學訂閱了YouTube工數頻道。本計畫亦針對網路上眾多的莘莘學子，進行基礎訊息的分析。分析結果發現：(1) 59.16%的觀眾年齡在18歲至24歲之間，而23.18%的觀眾年齡則在35歲以上。(2)男女性別比例為4:1。(3)9.19%的觀眾訂閱了所開發的教學頻道。(4)88.13%的觀眾來自台灣，1.97%來自香港。(5)透過「外部來源」和「播放清單」瀏覽教材的觀眾比例分別為26.91%和25.30%。以上成果，可為持續的教學研究之改進奠立堅實的基礎。 |
