導入專題式合作學習法於網頁程式開發課程對技術實作與5C關鍵能力培養成效之探討

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題名:	導入專題式合作學習法於網頁程式開發課程對技術實作與5C關鍵能力培養成效之探討
作者:	秋蓉, 曾
貢獻者:	111學年度
關鍵詞:	5C關鍵能力、合作式學習、專題式學習、網頁程式開發
日期:	113-04-13
上傳時間:	2024-04-13 17:45:11 (UTC+8)
摘要:	因應數位新時代的來臨，軟體、App、IoT、SaaS、雲端平台的應用需求大幅增加，而Covid-19的疫情發展也促使了各類型的網路應用程式(web application)變成人們生活中不可或缺的一部分，因此網頁程式設計師的招募需求也隨之持續上升。為了培養更多的網頁程式設計師以滿足產業界的需求，申請人自109學年度開始開設「網頁程式開發」課程，並且聘請業師協同教學，來解決學界培育網頁程式設計師所遭遇的實務技能不足與學用落差太大這兩大問題。然而，申請人在與業師協同教學的過程中發現，具備業界所需的實務技能只是網頁程式開發人才的基本要求，並無法完全滿足業界的期望。由於現今軟體業的競爭越來越激烈、網路應用程式的功能越來越複雜、規模也越來越龐大，因此除了具備紮實的網頁程式開發實務技能之外，溝通協調能力、團隊合作能力、複雜問題解決能力、批判性思考能力以及創造力等21世紀人才必備的5C關鍵能力對網頁程式開發人才而言也越來越重要。因此，本計畫預計在111學年度所開設的「網頁程式開發」課程中導入創新的專題式合作學習法，並且聘請業師協同授課，以培養技術實作能力紮實且具備5C關鍵能力的網頁程式開發人才。本計畫執行期間已發表4篇SSCI期刊論文、1篇EI國際研討會論文以及3篇國內研討會論文，成果豐碩。本計畫之執行成果將可做為國內外各大專院校培育跨領域網頁程式開發人才的重要參考。
顯示於類別:	[111學年度] 【專案】技術實作

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