問題導向學習應用於創新設計與行銷企劃整合教學之研究

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題名:	問題導向學習應用於創新設計與行銷企劃整合教學之研究
作者:	英慎, 莊
貢獻者:	111學年度
關鍵詞:	問題導向學習設計思考行銷企劃
日期:	2023-08-08
上傳時間:	2023-09-15 11:16:22 (UTC+8)
摘要:	本計畫課程設計主要利用設計思考方法結合行銷企劃工具，由大二學生團隊自行選擇校園附近生活圈範圍內之微型商店進行合作，實際運用同理、定義問題、發想問題解決方案、針對方案建立原型、原型測試等步驟於實務商業合作。這些設計思考步驟與行銷企劃工具整合使用將會經過幾次重覆迭代的過程，直到創新商品開發或創新服務流程問題獲得解決與共識。課程中教師與業師從旁觀察、協助、引導，且擔任教練的角色，學生團隊成為課程執行的主角，透過做中學課程設計，運用實務上微型商店業者面臨經營問題做為問題導向學習的導入方式。學習評量方面，除期中、期末團隊成果報告外，最大的創新是將過去使用的文字敘述型學習單，將它改良採用視覺化的「學習旅程地圖」，教師在不同課程進度檢核點中，可即時了解學生的學習痛點與學習快樂點，更可針對學習痛點做為教師下次課程設計之改善基礎。並透過問卷做學習之前測、後測，使用SPSS軟體進行統計分析，分析不同入學管道學生對於創意設計與行銷企劃整合課程之學習成效。2021年COV-19疫情對台灣教育教學方式及許多微型商店經營產生極大影響，未來學生除快速適應同步非同步混成式科技學習工具外，透過做中學的過程積極協助微型商店走向創新，不但培養學生創意思考能力、問題解決能力、團隊溝通能力、行銷企劃能力，並可善盡大學教育之社會責任。
顯示於類別:	[111學年度] 商業及管理

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111年教育部教學實踐計畫成果報告(莊英慎).pdf		2420Kb	Adobe PDF	65	檢視/開啟

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