Moodle之PBL路徑建構功能輔助日本文化相關課程PBL・Zuvio IRS教學研究

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題名:	Moodle之PBL路徑建構功能輔助日本文化相關課程PBL・Zuvio IRS教學研究
作者:	Shiaw-hua, Chien Chin-Chih, CHANG
關鍵詞:	Moodle 路徑建構功能 PBL Zuvio IRS 日本文化教學
日期:	2022-08-23
上傳時間:	2022-09-01 14:10:38 (UTC+8)
摘要:	申請人於前一期計畫，執行結合PBL與Zuvio IRS之日本文化相關課程之教學研究，申請人發現新問題：即是在現有的Zuvio IRS互動教學實踐設計之下，學生雖可藉由PBL深入學習思考解決問題，但教師卻無法確實掌握學生在進入PBL前翻轉預習的學習情形。關於此問題，即便是目前日語教育最廣為運用的Moodle教學實踐研究也仍無所觸及。故本計畫擬定以前一期計畫之教學研究為基礎，擬於本期計畫與資訊工程領域背景之共同主持人進行跨領域合作，開發外掛於Moodle之新功能「PBL路徑建構功能」輔助平台，以此掌握學生在進入PBL前翻轉預習的學習情形，試圖研究改善前一期所發現之教學問題。
顯示於類別:	[110學年度] 人文藝術及設計

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【附件三】PHA1100666成果報告（含附件）-簡曉花、張欽智.pdf	110教育部教學實踐研究計畫成果報告	3596Kb	Adobe PDF	66	檢視/開啟

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