| 題名: | 數位學習過程中即時反饋訊息之問題診斷與改善 :以國家考試雲端系統為例 |
| 作者: | 至沛, 胡 |
| 貢獻者: | 110學年度 |
| 關鍵詞: | 國家考試雲端系統 即時回饋系統 行動載具學習 無所不在學習 行政學 |
| 日期: | 2022-08-20 |
| 上傳時間: | 2022-09-01 14:06:19 (UTC+8) |
| 摘要: | 本研究聚焦於透過學生在使用國家考試雲端系統時，立即診斷系統所產生的各種學習回饋資訊，了解背後真正的可能成因，進而尋求改善方式。本計畫在110學年度行政學課程上執行，教師判讀系統所產生的結果，改變過去讓學生自行重複練習方式，使用不同的輔導教學策略，加強同學在課程學習上的專注力，並且透過競賽方式予適當的獎勵。據此，本計畫有三個主要發現：
首先、深度訪談結果指出，採取隨堂測驗具有一定的提升學習專注力的效果，學生的學習動機與測驗的配分比重，兩者決定線上測驗的作答態度；必須改變選擇題的樣態，減少記憶內容與題項；提供競賽與獎勵，以及適時提供學生測驗後的回饋資訊。
其次、課程測驗競賽的結果發現，有助於提升同學參與隨堂測驗（缺課率降低），過程中獲得獎勵的學生，集中在部分特定群體上；僅鼓勵到特定「願意」學習的同學，至於其他學習意願低落和抱持順便猜猜看者並未起太大作用。
最後、課程回饋問卷調查則是呈現出綜合性結論，使用國家考試雲端系統的確增加了師生互動性，以及教學方式的變化，促進學習的專注力；然而實施競賽獎勵測驗之後，的確增加學生自我發現錯誤的意識，但是卻減少專注力放在課程的互動過程。 |
| 顯示於類別: | [110學年度] 社會(含法政)
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