電腦輔助情境式教學對學習成效之研究

CHUR > College of Architecture and Design > Department of Construction Management > Seminar Papers > Item 987654321/41238

Please use this identifier to cite or link to this item: http://chur.chu.edu.tw/handle/987654321/41238

Title:	電腦輔助情境式教學對學習成效之研究
Authors:	石晉方 Shr, Jin Fang
Contributors:	營建管理學系 Construction Management
Keywords:	多媒體教學;電腦輔助教學;英語學習成效;生理病痛
Date:	2012
Issue Date:	2014-08-08 11:28:52 (UTC+8)
Abstract:	為提下一代升競爭力，教育部致力於培養出能與國際接軌且具備英語溝通能力的孩童，英語教育配合12年國教向下紮根延伸至國小一年級。然而，提早學習英語的政策卻帶來因城鄉差距及家庭社經地位差異的影響之下，孩童英語程度的雙峰現象。本研究以桃園縣某國中七年級共兩班學生為對象，一班為實驗組，實施電腦輔助情境式教學，一班為對照組，實施傳統英語教學，兩組各為25人。兩組皆由同一位教師授課，教授南一版七年級L6~L8課程內容。本研究以情境式教學為理論基礎，希望透過電腦輔助，創造生活化的虛擬實境，讓學生能在情境式教學
Appears in Collections:	[Department of Construction Management] Seminar Papers

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
電腦輔助情境式教學對學習成效之研究.pdf		44Kb	Adobe PDF	246	View/Open