影響國小教師使用互動式電子白板意願之研究：以苗栗縣國小為例

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Title:	影響國小教師使用互動式電子白板意願之研究：以苗栗縣國小為例
Authors:	應鳴雄 Ying, Ming-Hsiung
Contributors:	資訊管理學系 Information Management
Keywords:	互動式電子白板;電腦素養;電腦焦慮;理性行為理論
Date:	2011
Issue Date:	2014-06-27 01:37:41 (UTC+8)
Abstract:	近年來，教育部鼓勵國小使用電子白板等資訊科技融入於教學，以提升教學成效。而擔任第一線教育工作的國小教師，則是推動此科技設備之最佳舵手。本研究為了瞭解影響國小教師使用電子白板意願之因素，並將分析結果提供給推動電子白板的相關教育單位參考，因此依據相關文獻，以電腦素養、電腦焦慮、主觀規範、認知有用性與認知易用性等五個構面來進行探討。本研究採用問卷調查法，並使用非隨機抽樣之立意抽樣，研究對象是從苗栗縣內抽取38所國小教師，發出401份問卷，回收386份，有效問卷354份，有效問卷率為91.71%，研究模式是採取
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