本研究綜合坐落學習策略，無線射頻識別（RFID）技術和手持設備設備（PDA）與五年級的英語教師發展英語學習支持系統。結果表明：五年級的學生通過這個系統非常滿意，他們也同意對他們的英語學習，這是很好的系統。此外，較高的積極的學習態度，學生的表現比其他的學生有較高的滿意度也執行更好的成績得分。 This study integrated situated learning strategies, Radio Frequency Identification (RFID) technology and handheld device (PDA) works with fifth grade English teachers to develop an English learning supporting system. The results s
