「雲端」為近年網路熱潮中崛起最快的名詞。經濟部於2010年雲端運算產業發展方案中規劃16.5億資金於「教育雲」之發展，各大學競相設立研究單位與發展計劃，並開設課程、推行各項校園雲端服務。因此，其推行現況及使用者本身之使用意圖實為重要議題。本研究依據Taylor與Todd(1995)之分解式計畫行為理論為主軸架構並提出假說，選定已推行校園雲端服務之國內大學教職員進行問卷調查，並由結構方程模式驗證架構與假說。另輔以計畫行為理論、科技接受模式進行比較，進而建構校園雲端服務使用行為模式，以期提供各大學院校等實行單 “Cloud” is probably a technological term that became widely known in the shortest time in recent years. In 2010, the Ministry of Economic Affairs planned to invest NT$1.65 billion into development of “educational cloud” in its Cloud Computing Industry Dev
