遊戲式合作擬題解題教學法對國小自然與生活科技領域學習成效之影響

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題名:	遊戲式合作擬題解題教學法對國小自然與生活科技領域學習成效之影響
作者:	羅家駿 Lo, Jia-Jiunn
貢獻者:	資訊管理學系 Information Management
關鍵詞:	遊戲式合作擬題解題;擬題品質;學習成就;學習態度
日期:	2013
上傳時間:	2014-06-27 01:16:08 (UTC+8)
摘要:	本研究旨在藉由遊戲式學習與擬題活動結合，協助提升國小自然與生活科技領域之學習成效，並作為往後各學科領域在擬題教學設計時的參考。主要目的在探討遊戲式合作擬題解題與合作擬題解題等兩組不同教學處理對於自然科學習成就與自然科學習態度的影響，並進一步了解不同教學策略對自然科擬題品質的影響。在研究方法上，本研究採準實驗研究法設計，以臺中市某一國民小學五年級兩個班38人（每班各19人）為研究對象。隨機選取一班為實驗組，接受「遊戲式合作擬題解題教學」，另一班為控制組接受「合作擬題解題教學」。主要研究發現：一、遊戲式合作擬
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