國中教師運用社群網站進行知識分享對學生學習成效之影響

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題名:	國中教師運用社群網站進行知識分享對學生學習成效之影響
作者:	林淑萍 Lin, shu-ping
貢獻者:	科技管理學系 Technology Management
關鍵詞:	社群網站;知識分享;班級氣氛;學習動機;學習成效
日期:	2013
上傳時間:	2014-06-27 01:08:25 (UTC+8)
摘要:	隨著近年來網路的普及，使得網路影響力深入到每個人的生活當中，這其中以臉書為代表的社群網站發展最為顯著，臉書的獨特的分享特性，值得讓使用者更進一步去瞭解，藉此利用獨特的臉書使用策略，讓這個臉書給我們帶來更多的價值與幫助。有鑑於此，本研究旨在利用社群網站獨有的「分享」元素，讓國中老師學習到且內化的知識，透過這個分享的平台傳遞給我們的學生，讓學生能由不同於學校的管道學習更多可利用的知識。本研究以臺中市內，有使用社群網站和學生互動的國中教師和該師所任教班的學生為研究對象，採問卷調查法，依據學生填答的國
顯示於類別:	[科技管理學系] 研討會論文

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