TAM 修正模式應用於教學媒體之研究

CHUR > College of Management > Department of Technology Management > Seminar Papers > Item 987654321/30414

Please use this identifier to cite or link to this item: http://chur.chu.edu.tw/handle/987654321/30414

Title:	TAM 修正模式應用於教學媒體之研究
Authors:	田效文 TIEN, S.W.
Contributors:	科技管理學系 Technology Management
Keywords:	科技接受模式（TAM）;國小教師;教學媒體
Date:	2011
Issue Date:	2014-06-27 00:59:31 (UTC+8)
Abstract:	「科技始終來自於人性」，科技與生活緊密的結合在一起。科技使得生活更便利，在教學上帶來不同的變化，教學媒體的使用也對教師帶來不同於以往的影響。科技接受模式（TAM）在資訊科技的接受度上，是最具有影響力的模式之一。根據心理學的文獻，認知有用性可以分為兩種型式：短期認知有用性及長期認知有用性。本研究旨在以科技接受模式（TAM）的修正模型，探討國小教師使用教學媒體的影響因素、使用意願以及之間的關係。本研究以台中市國小教師為研究對象，收集所需的樣本資料，使用相關分析與迴歸分析等統計方法來驗證TAM 修正
Appears in Collections:	[Department of Technology Management] Seminar Papers

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
s_m530_0484.pdf		50Kb	Adobe PDF	39	View/Open