零體罰政策對國中教師教學影響─以新北市某國民中學教師為例

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題名:	零體罰政策對國中教師教學影響─以新北市某國民中學教師為例
作者:	賀力行 Ho, Li-Hsing
貢獻者:	科技管理學系 Technology Management
關鍵詞:	零體罰;認知;態度;輔導管教
日期:	2013
上傳時間:	2014-06-26 23:58:45 (UTC+8)
摘要:	「零體罰」於2006年12月12日正式列入教育基本法後，臺灣是世界第109個開始禁止校園體罰的國家（教育部教研會， 2006）。其立法是良善的，是希望能尊重學生的人權，促進師生和諧、使教師專業的成長及建立友善的校園，可說是一個邁向相互尊重的起點。然目前對零體罰的相關研究，大多以量化為主(自2006年以來探討零體罰中23篇僅1篇純質性且為國小教師)，較無法呈現真實情境國中教師的管教態度與行為，甚至鮮少探討零體罰後國中教師在教學與管教心態上的轉變。因此本研究採質性研究，運用文獻分析與深度
顯示於類別:	[科技管理學系] 研討會論文

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