性別平等教學方案對學生性別角色態度影響之研究-以新竹縣某國民中學為例

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題名:	性別平等教學方案對學生性別角色態度影響之研究-以新竹縣某國民中學為例
作者:	葉嘉楠 Yeh, Chia-Nan
貢獻者:	行政管理學系 Public Administration
關鍵詞:	性別角色;性別角色態度;性別平等教育
日期:	2012
上傳時間:	2014-06-26 23:22:19 (UTC+8)
摘要:	本研究主要目的為：(ㄧ)檢驗教育部訓委會推行的教學方案對學生性別角色態度影響之成效。(二)探討此教學方案對不同性別學生在性別角色態度所產生的影響。(三)希望透過此教學方案改善學生對性別的偏見。本研究方法採用實驗法，以新竹縣某國民中學一年級學生為研究對象，分四班為實驗組(123人)與另四班為對照組(125人)，共248人。其中實驗組接受「性別平等教學方案」課程；對照組則未接受「性別平等教學方案」課程。本研究以「青少年性別角色態度量表」為測量工具，在課程進行前、課程結束後，分別進行施測與統計分析。研究結論
顯示於類別:	[行政管理學系] 研討會論文

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